Belajar melalui video

Entah bagaimana caranya aku juga tidak sepenuhnya paham. Namun sebagai guru sekaligus ibu dari 2 anak laki-laki yang masih duduk di bangku sekolah dasar aku menyadari betul betapa pembelajaran jarak jauh ini sangat sulit. Anak-anak yang terbiasa berinteraksi dengan teman-teman sebayanya dan gurunya di sekolah kini mengalami kesulitan yang luar biasa untuk belajar mandiri di rumah. Bersyukur bila di rumah ada orang tua yang bisa membantu dan mendampinginya belajar. Bila tidak, ya mau gimana lagi. Tugas dari guru tetap harus dikerjakan, bukan? Meskipun terjadi baku hantam ala emak-emak dasteran yang kehilangan mood dan stok kesabaran yang menipis.
Untuk mata pelajaran yang terbilang mudah seperti ips, pjok anakku tidak kesulitan. Tinggal browsing dan baca saja sendiri. Beres. Lain ceritanya bila sudah bertemu mata pelajaran seperti bahasa Indonesia, bahasa inggris, matematika. Seisi rumah pasti dilibatkan untuk mengajarnya di rumah.
Alangkah beruntungnya bila aku mendapat kiriman tugas yang disertai video oleh guru mereka masing-masing. Tinggal tonton bersama berulang kali sebelum mengerjakan tugas yang diberikan. Namun bila gurunya hanya memberikan soal tanpa video, terus terang, aku pusing juga. Solusinya hanyalah senam jari dari satu aplikasi ke aplikasi berikutnya mencari cara dan jawaban untuk soal tersebut. Sangat merepotkan.
Belum lagi anak yang tidak terbiasa mendengar penjelasanku menggantikan gurunya di rumah menjadi permasalahan tersendiri.
Akhirnya lagi-lagi kuhanya bisa mengurut dada sambil berdoa semoga keadaan ini segera berakhir.
Berkaca dari pengalaman pribadi itulah maka kuberanikan diri membuat video pembelajaran sendiri untuk mata pelajaran yang kuampu di sekolah. Alasannya sepele. Aku merasa puas dengan video yang kubuat karena sesuai dengan karakter dan gaya aku mengajar di kelas nyata selama ini. Tidak dibuat-buat. Ini terbukti dari hasil pengambilan gambar dan suara yang hanya sekali sampai dua kali saja per videonya. Dengan membuat dan meminta siswaku belajar dari video ku tersebut aku paham dengan kegiatan belajar yang mereka lakukan di rumah masing-masing. Aku pun bisa menyesuaikan dan mengoreksi tugas-tugas mereka dengan cepat karena semua sesuai dengan rancanganku.
Ya, pastilah banyak kekurangan di sana sini dalam video pembelajaran yang kubuat dan kuunggah di channelku tersebut. Namun aku tidak berkecil hati. Seiring waktu berjalan aku terus menyemangati diri untuk terus belajar membuat konten yang lebih baik dari sebelumnya sehingga video yang diunggah memiliki kebermanfaatan yang tinggi bagi semua siswa.
Akhirnya, selamat belajar melalui channelku, Nenghendri Suparman.

Berikut ini link video pembelajaran yang dapat digunakan untuk anda belajar bahasa inggris secara mandiri.

https://youtu.be/H0SSKKsvPkg

https://youtu.be/XGWSOMjsIt

https://youtu.be/XGWSOMjsItQ

https://youtu.be/Xzdzd-fxJ-8
https://youtu.be/gvEguRgmZas
https://youtu.be/qh1OgHe9w9U
https://youtu.be/JoB-UgjZpPI
https://youtu.be/YnOaGSOBdaM
https://youtu.be/BDmpBPDr12w
https://youtu.be/L1z30f7sSas
https://youtu.be/wLM8rHatKZA

Jangan lupa like dan subscribe, ya.

(Karadenan, 21 Agustus 2020, 11.10 am)

Kado HUT RI ke 75 dari Guru untuk Guru di Indonesia

Ide penulisan strategi mengajar ini murni berasal dari WAG Guru Kreatif yang dikomandani Mr. Dadan. Beliau adalah guru bahasa inggris di Bandung Independent School.

Beliau mengajak semua guru yang berada di WAG Guru Kreatif untuk menulis strategi mengajar yang menyenangkan. Bahkan beliau tak segan mengajak secara pribadi ke semua anggota grup tersebut. Termasuk mengajak penulis.

Awalnya penulis enggan bergabung karena memiliki bayi yang sulit diajak kompromi saat membuka laptop. Namun berkat dorongan beliau akhirnya penulis berhasil memanfaatkan waktu untuk menulis strategi mengajar yang menyenangkan ala penulis sendiri.

Ya, ketika semua kaum ibu berkumpul di lapangan RT membimbing anak-anaknya menyaksikan dan mengikuti kegiatan tasyakuran malam 17 Agustus 2020 penulis memilih berada di depan laptop sambil menyusui si kecil.

Alhamdulillah tulisan sederhana di malam 17an itu berhasil diabadikan di dalam karya hebat milik bersama para guru kreatif Indonesia.

Inilah kado dari kami semua, Guru Kreatif untuk Indonesia.

Sila diunduh di https://bit.ly/3iLRqSj

*Merdeka!*

Merdeka bukan berarti berhenti untuk berjuang.
Merdeka adalah momentum untuk terus berkarya.

Perjuangan masa kini bukanlah mengangkat senjata, namun terus berupaya untuk mengangkat derajat bangsa.

Untuk itu, kami para guru, berusaha agar para anak bangsa mendapatkan layanan terbaik dengan memdedikasikan diri untuk mendidik mereka menjadi aset pembangunan bangsa.

Buku digital ini adalah sebagian kecil yang dapat kami berikan sebagai kontribusi pada momentum peringatan kemerdekaan RI.

Buku digital ini berisi tentang teknik pembelajaran yang dapat digunakan di dalam kelas meskipun tanpa bantuan teknologi. Sehingga dapat diterapakan bagi semua kalangan dari Sabang sampai Merauke.

Semoga bermanfaat bagi kita semua khususnya para pahlawan pendidikan bangsa Indonesia.

E-book *Belajar itu Menyenangkan* dapat diunduh di sini: https://bit.ly/3iLRqSj

75 tahun dan ribuan tahun ke depan

Dirgahayu Indonesiaku! 🇮🇩🇮🇩🇮🇩🇮🇩🇮🇩🇮🇩🇮🇩

#kelaskreatif
#gurumenulis
#pendidikan
#indonesiamaju

 

Daftar Hadir Daring dan Luring

Mengajar selama BDR (Belajar Dari Rumah) gampang-gampang susah. Gampangnya adalah guru dapat menggunakan berbagai macam forms online untuk membuat presensi online. Susahnya adalah mendorong siswa untuk terbiasa mengisi forms yang sudah dibuat dan disediakan guna merekam kehadiran mereka dengan disertai bukti kehadiran pada setiap pertemuan.

Namun demikian selama guru dapat meyakinkan siswa bahwa semua tugas dan kegiatan belajarnya tetap dipantau, dikoreksi dan dinilai oleh guru maka semua hambatan pasti dapat dilampaui dengan baik.

Intinya, guru dan siswa harus dapat bekerja sama demi ketercapaian materi dan penguasaan materi yang baik oleh siswa.

Berikut ini forms kehadiran yang digunakan oleh penulis di dalam kelas yang diajarnya, yaitu kelas X dan XI.

Kelas X

X MIPA, IPS, BAHASA  27 Juli 2020

X IPS 1, 27 Juli 2020

X MIPA, IPS, BAHASA,

X MIPA, IPS, BAHASA, 19 Agustus 2020

X MIPA, IPS, BAHASA, 2 September 2020 (KD 3.3)

X MIPA, IPS, BAHASA, 7 Oktober 2020 (KD 3.4)

XI MIPA 1 17 Juli 2020

 

 

 

KD 3.1 OFFERING AND SUGGESTION (Social and attitude competencies)

Setelah mempelajari materi melalui video youtube tentang bagaimana memberikan saran dan tawaran, sila isi form mengenai penilaian sikapmu terhadap penguasaan materi tersebut.

https://forms.gle/raZefVyUukKAYVu16

Jangan lupa tinggalkan nama, kelas, dan sekolahmu setelah mengisi form penilaian di atas.

KD 3.1 OFFERING AND SUGGESTION (Ulangan Harian)

Bagi siswa kelas XI sila isi form berikut untuk mengetahui tingkat pemahamanmu terhadap materi yang telah disampaikan dan disimak melalui video https://youtu.be/YnOaGSOBdaM.

https://forms.gle/6kJBXionWYeb1ybM6

Jangan lupa tinggalkan nama, kelas dan sekolah di kolom komentar setelah mengisi form soal ulangan di atas.

ULANGAN KD 3.1 PEMAPARAN JATI DIRI

Berikut ini adalah soal ulangan harian untuk KD 3.1 PEMAPARAN JATI DIRI bagi siswa kelas X SMA.

Sila isi forms berikut ini setelah kamu menyelesaikan seluruh kegiatan pembelajaran pada tahap sebelumnya. Jangan lupa berikan identitasmu (Nama, Kelas, Sekolah) setelah mengisi form ini.

https://forms.gle/VKyw6ntUzjh9nZDy7